升旗台，现在一般是用于在广场、大公司、或学校里。升旗台一般都是用汉白玉雕刻而成的，因为汉白玉在视觉角度上显得有档次、高贵。 汉白玉旗台表面洁白无瑕，质地坚实而又细腻，非常容易雕刻。汉白玉升旗台主要是用来装饰，一此来表示对国旗神圣不可冒犯，而且汉白玉是纯洁的象征。使用汉白玉升旗台，不同的地方使用的栏杆雕刻的花纹是各有不同的，在门前使用汉白玉栏杆的话，栏杆上面一般是雕刻花草之类的图案，而在学校、、公司一般也都是雕与其本身相关的图案。汉白玉是中国古代皇家建筑、雕刻使用的名贵石料。汉白玉升旗台在一定程度上显示了中华人们智慧的结晶，也瞻显了中国人们的国旗在国民心中的地位是神圣的，是不容许外人去侵犯的。使用汉白玉升旗台，可以显示人们的品味的高低。

陈列性景观石雕：陈列性景观石雕是指以的雕塑作品作为环境主体的内容。 景观石雕是固定陈列在各个不同环境之中的，它限定了人们的观赏条件。因此，一个景观石雕的观赏效果必须事先做预测分析，特别是对其体量的大小、尺度研究，以及必要的变形和错觉的校正。人们较好的观赏位置一般选择处在观察对像高度两倍至三倍以远的位置上比较适当，如果要求将对象看得细致些，那么人们前移的位置大致处在高度一倍距离。景观石雕的观赏的视觉要求主要通过水平视野与垂直视角关系变化还加以调整。

学校石雕通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着独特的美育功能。学生进入以石雕为主体的环境空间后从对石雕的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由石雕家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。特别是当他们的视线与石雕所展示的佳角度契合时.往往会在刹那间引起他们深刻的心灵感应从而进入一种石雕审美的佳境，并由此触发一系列审美的心理活动。这便是石雕审美功能的信息传递方式。校园是教书育人的地方好的石雕作品、好的环境可以让学生在潜移默化中受到更好的关于人生和审美的教育，这也是教育之本、教学之本。

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