水缸造型的景观雕塑大多都是铜材质的，属于铜雕的一种，而这些铜雕水缸雕塑的设计都是比较简单的，没有什么花纹，但是又具有着浓厚的艺术气息，那么铜雕水缸有什么寓意呢？铜雕水缸的寓意有很多，它代表着繁荣和收获的象征，还具有着一定的寓意。人们用“鲤鱼跳龙门”图案的铜雕水缸寓意事业有成和梦想成真,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。后以“鲤鱼跳龙门”比喻中举、升官等飞黄腾达之事，因此这种图案的水缸也具有着这种寓意。铜雕水缸上的奇禽瑞兽也有很高的观赏价值和寓意，带着虔诚的心愿，就能梦想成真，好事成双，心想事成，让瑞兽来带给你好运。铜雕水缸还具有着风水的意义，摆放的位置还决定着风水。而大户有钱人家的水缸铜雕则更精美，主要是放置在风景优美的庭院里。

铜雕产生于商周,是以铜料为胚，运用雕刻、铸塑等手法制作的一种雕塑。铜雕艺术主要表现了造型、质感、纹饰的美，多用于表现神秘有威慑力的宗教题材。其造型多成威严粗犷、端庄沉稳之态，表现出坚实浑厚、富丽辉煌的质感。铜雕的纹饰主要为饕餮纹，或以动物头部造型，再以鸟、兽、虫、鱼部分形体组成抽象的图案来衬托铜雕造型。中国历史上重要的铜雕艺术品有西周的"伯矩"鬲，晚商"司母戊"鼎以及汉代的"马踏飞燕",城市雕塑。铜雕的分类有铜鼎，铜钟，铜佛像及动物雕塑。其中世界最大铜铸佛像屹立江西香炉峰，而动物雕塑既有专供收藏欣赏的艺术品，又有日常使用的生活用品。

学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。特别是当他们的视线与铜雕所展示的佳角度契合时.往往会在刹那间引起他们深刻的心灵感应从而进入一种铜雕审美的佳境，并由此触发一系列审美的心理活动。这便是铜雕审美功能的信息传递方式。学校是教书育人的地方好的铜雕作品、好的环境可以让学生在潜移默化中受到更好的关于人生和审美的教育，这也是教育之本、教学之本。校园中每一座雕塑都会有特定的道德追求和文化的体现，对学生在校园生活中起到潜移默化的意识，有利于学生对道德原则和道德规范在情绪上的认同，同时可以加强学生对道德向往之情。

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