石牌坊简单来说就是用石材修建的一种牌坊，又被大家称作牌楼，在封建社会是用来为表彰功勋、科第、德功以及忠孝节义所以的一种建筑物，也可以作为寺庙的山门，在现代是用来标明地名的。在古代，牌坊的称呼起源是来自官元，因为当时老百姓都称作是牌楼。石牌坊作为中华古老文化的一个象征，石牌坊的历史也是源远流长，记载上在古代商朝的时候就已经有了牌坊的痕迹了。其实石牌楼跟石牌坊是有一定区别的，因为石牌坊没有“楼”这个结构，而石牌楼就斗拱、屋顶、尾顶，因而石牌楼还是张显的更为大气了。因为石牌坊跟石牌楼在古代的时候都用于纪念、和表彰的一种建筑，而且多建于寺庙、墓陵、衙门、街道口等地方等，老百姓又对于“楼”、“坊”的混肴概念，使的最后两者有了一个互通的称呼了。

景观石雕造型可按照制造人的思维，进行制造，或与周围的环境相融合，但总的来说，景观石雕的造型是抽象的。仔细观赏品味才会发现它的观赏价值。景观石雕造型可按照制造人的思维，进行制造， 或与周围的环境相融合， 但总的来说，景观石雕的造型是抽象的。仔细观赏品味才会发现它的观赏价值。景观石雕在广场空间构图中所扮演的角色和发挥的作用是它与广场进行空间对话的重要方式，也是其联系广场空间的逻辑纽带，更是石雕自身之三维特性的空间价值体现。

学校石雕是学校文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化学校环境空间，丰富师生的精神生活，同时学校石雕也是一个时代文化状态的集中体现。学校石雕作为审美教育功能石雕艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在的石雕艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。　学校的个性源于校园文脉的积淀,富有个性的校园人物雕像,才能体现一个学校的风采和与众不同的面貌。校园人物雕像不是可有可无的附庸品,它在校园环境中起着画龙点睛的作用。一件的雕像可反映一所高校的文化底蕴,也是校园文化的体现者,更重要是校园人物雕像能从深层次上提升学校的形象与品位。

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