狮子是可以驱魔避邪，所以最早用来镇守陵墓。这种人们心目中的灵兽，也被称作“避邪”。在人们的民俗生活中，狮子不仅用来守卫大门，还有在乡间路口设立狮子与“不敢当”有同样的功能，用以镇宅、避邪、禁压不祥和保护村寨的平安。狮子一直是守护人们吉祥、平安的象征。它不畏寒风烈日，脚踏实地，始终如一地与您忠诚相伴；它高贵、尊严，极具王者风范；它威武、吉祥，被奉为护国镇邦之宝。这正是狮子无论历史变迁、无论何时何地，始终守护人们吉祥平安的真实写照，而这恰恰能给品牌传播的受众带来强烈的共鸣。

    铜雕动物的形象可以雕刻成很多，可以是铜雕动物、铜雕人物、铜雕禽类、铜雕兽类等。比如，马、羊、牛、狮子、麒麟、龙龟、骆驼、贝壳、蜥蜴、恐龙、松鼠、蜗牛、鳄鱼、十二生肖、大象、麒麟、貔貅、仙鹤等等。雕刻时，我们多需要的材料使用是非常广泛的。而且各种材料的制造工艺也有新的发展，青铜工艺分铸、焊接等技艺的发展，错金银等镶嵌技艺的风行，使作品的制作竞求奇巧华美。我们在雕刻的时候，很重视它的装饰性和实用性。由于雕刻都是起源于美术，因此动物雕刻作品一般都具有很强的装饰性和实用性，当然也要注重动物的形态刻画，注重动物的体貌特征。对塑像加彩，色彩和形象互相补充，使得作品具有和绘画一样的美感和欣赏价值；注重以形传神，用凝练的动物雕塑语言，表现高度的意象美。

    学校铜雕通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着独特的美育功能。学生进入以铜雕为主体的环境空间后从对铜雕的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由铜雕家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。特别是当他们的视线与铜雕所展示的佳角度契合时.往往会在刹那间引起他们深刻的心灵感应从而进入一种铜雕审美的佳境，并由此触发一系列审美的心理活动。这便是铜雕审美功能的信息传递方式。校园是教书育人的地方好的铜雕作品、好的环境可以让学生在潜移默化中受到更好的关于人生和审美的教育，这也是教育之本、教学之本。

相关产品

相关文章