草莓，多年生草本，高10-40厘米。茎低于叶或近相等，密被开展黄色柔毛。叶三出，小叶具短柄，质地较厚，倒卵形或菱形，上面深绿色，几无毛，下面淡白绿色，疏生毛，沿脉较密；叶柄密被开展黄色柔毛。聚伞花序，花序下面具一短柄的小叶；花两性；萼片卵形，比副萼片稍长；花瓣白色，近圆形或倒卵椭圆形。聚合果大，宿存萼片直立，紧贴于果实；瘦果尖卵形，光滑。花期4-5月，果期6-7月。 原产南美，中国各地及欧洲等地广为栽培。草莓营养价值高，含有多种营养物质 ，且有保健功效。

玻璃钢景观雕塑是固定陈列在各个不同环境之中的，它限定了人们的观赏条件。因此，一个玻璃钢景观雕塑的观赏效果必须事先做预测分析，特别是对其体量的大小、尺度研究，以及必要的变形和错觉的校正。人们较好的观赏位置一般选择处在观察对像高度两倍至三倍以远的位置上比较适当，如果要求将对象看得细致些，那么人们前移的位置大致处在高度一倍距离。玻璃钢景观雕塑的观赏的视觉要求主要通过水平视野与垂直视角关系变化还加以调整。玻璃钢雕塑非常适合作为艺术的载体，所谓艺术，是讲究增一分则多，减一分则少的制作原则，而玻璃钢雕塑正好可以做到完美的契合。或是在现实的公共领地和私人的内心田野之间穿梭，或是在创造与收获之间流连，或是与灵魂追逐，或是与野性拥抱，玻璃钢雕塑都可以很好的寄托这一精髓。

随着教育改革的不断发展和教育理念的更新，校园环境越来越受到重视。优化校园环境已经成为一所学校。校园景观雕塑、园林文化建设的重点之一。校园景观雕塑、广场雕塑、人像雕塑、泡沫3D雕塑是校园环境的视觉焦点，可以丰富师生的精神生活，也可以提高教师。学生的审美价值。 校园雕塑在某种程度上可以被视为校园时代精神文化状态的象征。它有很强的文学风格；文化价值和教育意义。学校是人类文明的象征，是民族文明传承的胜地，是校园精神和文化的载体。校园雕塑紧随其后由于校园文化的建设，每个校园都有自己独特的文化传统和精神风貌，所以每个学校的校园雕塑他们不一样，但总的来说他们有很多共同点，即他们都有继承文化传统和民族精神的作品。使用，也有美化环境，教育未来的这种共同责任。校园雕塑像所有校园物质景观一样，它积累了历史，传统、文化和社会价值观蕴含着巨大的潜在教育意义和精神凝聚力。

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