石雕水缸是我国文化遗产之一。石雕水缸是从古代流传下来的工艺品，不仅有储存水的功能，同时，还具有观赏的作用，石雕水缸不仅可以作为储存使用，同时，还可以养花荷花，或者金鱼，摆放在自家庭院，起观赏的作用。以前水缸雕塑也是生活用水的主要来源，这也是中国的一种民俗活动之一，这种类型的石材雕刻都是用户比较喜欢的。石雕水缸代表着繁荣和收获的象征，人们用鲤鱼跳龙门，寓意事业有成和梦想成真;鱼还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。后以&;鲤鱼跳龙门&;比喻中举、升官等飞黄腾达之事。

景观石雕是雕塑设计的一种，它包括城市景观石雕、小区景观石雕、园林雕塑。许多环境景观都是由景观石雕进化而来的。景观石雕在环境的设计中也起着重要作用，同时它也是城市环境规化的重要内容之一。许多的景观石雕作品则成为了一个城市的座标。景观石雕的摆放位置则是有很大的讲究的，它是位置的摆放和设计，决定着它是否能成为这个城市的标志或者重要的景观。 景观石雕并不意味着一定是大型的，有时候一些记念意义的景观石雕会是小型的。的景观石雕往往与它所在的环境是相呼应的，它是整个城市具有亲和力，是整个城市精神文明的具体体现。

学校石雕通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着独特的美育功能。学生进入以石雕为主体的环境空间后从对石雕的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由石雕家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。纪念性学校石雕。纪念性学校石雕是以物的形态，表达某种纪念的意义。纪念性学校石雕不仅可以是纪念某位具体人物，它也可以是纪念某一个历史事件。例如清华大学的断柱碑；北京大学的”一二九运动“石雕等。 寓意性学校石雕。寓意性学校石雕是以石雕的形态表达一个特定含义的作品。例如，上海交通大学图书馆前的饮水思源“雕像华南理工大学建筑系前的孕育”石雕。 装饰性学校石雕。装饰性学校石雕是以石雕的形态美化一个环境，标志或揭示着所在环境主体的内涵创造或烘托一种气氛。如天津大学建筑馆正面的南北两侧分别设置了一座中国的斗拱和西洋古典建筑柱头的石雕。既美化环境，又能揭示主体建筑的内涵。

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