学校铜雕的功能有两个方面：一方面是审美的一方面是非审美的。学校铜雕艺术发挥这两种功能，可以提高学生的综合素质，培育其审美能力，提高其人文素质使学生走向一种更高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。铜雕是一种对人类自身生存价值、生命意义积极肯定的艺术，是人类审美理想的感情凸现，也是人类相互间进行精神交流的一种特殊语言。许多的学校铜雕体现了一个、民族的崇高理想和斗争历史。人们可以从中了解民族的过去，也真实地从中体味现实。学校铜雕是学校文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化学校环境空间，丰富师生的精神生活，同时学校铜雕也是一个时代文化状态的集中体现。学校铜雕作为审美教育功能铜雕艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在的铜雕艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。

铜雕人物雕塑需要严肃对待人物雕塑一般的选材都是一些名人对人们有学习生活有教育启示意义的人物，现代人物的例如云南滇池边的老人喂鸟的雕塑，体现了人和自然和谐相处。学校博物馆会矗立例如雷锋、教导学生学习雷锋同志无私奉献的精神，例如在广场矗立毛主席像可以让人们缅怀老一辈革命家为中华民族独立和解放而顽强奋斗，学习老一辈革命家艰苦奋斗为国为民大公无私的精神，我们永远也不能忘记老一辈革命家是经过多么艰苦卓绝的斗争采取的今天伟大的胜利。人们通常说的人物雕塑泛指雕塑是以人的事迹作为题材而制作，题材广泛，但是意义重大。保定是我国著名的革命圣地，有培养了名将军的保定军校，被人们称为将军城，高蠡暴动反映了人们不屈不挠，敢于反抗的大无畏精神。狼牙山五壮士反映了中国人民在名族解放运动中敢于牺牲，勇敢斗争的精神，至今在保定的双拥广场依然矗立着狼牙山五壮士的雕塑，过往的行人无不驻足观看，领略英雄的魅力和精神。

随着社会的发展，人们生活水平的提高，现在收藏铜雕塑工艺品的也越来越多，但是收藏之后我们应该怎么进行保养维护呢，这是很重要的一步。下面我们就简单介绍下铜雕塑的日常维护和保养。 铜雕塑在日常生活中受空气的温度和湿度的环境影响，所以，铜器雕塑在摆放的时候通常放在一个相对通气稳定的环境中，以减少自然环境的损坏过程，铜雕的日常维护很重要。 相比较来说，铜雕工艺品还是比较容易存放的，只要避免温度的急剧变动，就能做到安然无恙。由于水是铜器的危害之一，空气湿度过大，会使铜器受到腐蚀，所以在干燥的空气中存放铜器是必要的。空气的污染对铜器也有很大的影响，其中二氧化碳、硫化氢、氯气对铜器都有 危害，因此要注意将器物存放在一个干净的地方，而且定期要查看。把玩铜雕工艺品时要洗干净双手，最好带上手套，以免汗液留在铜器上面。铜器必须有符合保管条件的建筑，即陈列室或库房、陈设橱柜，这是保养铜器寿命的物质条件。为此，对收藏铜器提出了九防，即：防震、防雷、防火、防盗、防潮、防干、防光、防尘和防污染。

相关产品

相关文章