雷锋原名雷正兴，中国湖南人。他年加入中国少年先锋队年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。他克己奉公，助人为乐，为集体、人民做了大量的好事，荣立二等功一次、三等功两次。当雷锋殉职的消息传来，几万人涌到部队，想最后见一眼雷锋。当时的抚顺市委书记毅然捐出了为母亲备办的寿材，原本准备在部队举行的追悼会，因要求参加的群众太多，不得不改成全市公祭，十万人为一个22岁的普通士兵洒泪送行，并护送灵柩到烈士陵园。生活当中不仅仅有大量的雷锋石雕像。而且还有很多雷锋小学出现，为什么会出现这些呢？因为雷锋的精神是值得我们学习的。雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献，它已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。这些都是值得我们学习的。

雷锋雕塑成为当今城市环境美化必不可少的一部份，当我们漫步在街头，面对一尊尊的雕塑作品时，无论作品是具象，抽象，意象的。还是从创作的角度说、从欣赏的角度看，雕塑都会让人有所联想。随着时代的发展，雕塑也渐渐的从具象的再现，意象的表达转向抽象的表现。艺术是一们很深奥、深远的学问，他犹如无底洞学不完看不尽。他的表现手法的多样更另人称赞。除了简单的用画笔以外，还可以运用撕的、刮的、捏的、剪的、雕的`````艺术的所有这些手法并不是单纯的可以用几个字词能概括的出来，描绘出来的。他要靠艺术家在动手的过程中慢慢理解和琢磨的过程。各种不一样的艺术手法会给作品带来各种不同的艺术效果。撕的——给人破碎感拒绝束缚、刮的——会出现笔所无法表达的纹理感、捏的很活泼，很生动……雕塑也一样既具有这种不同的感觉。雷锋雕像激励我们更好的成长。

名人雕塑在我们的社会生活中已经很广泛流传了，公园里，小区里、校园里、医院里等等。人的形象非常丰富，数量居多，有武士、侍从、伎乐、舞人、小孩、名人、老人等各种不同社会地位的形象，在反映社会生活方面前进了一步，雕塑手法逐渐摆脱程式化，形象写实、生动。人的形象大为丰富，数量增多，出现了各种不同社会地位的形象，在反映社会生活方面前进了一步，雕塑手法逐渐摆脱程式化，形象写实生动。雕塑材料的使用更加广泛，不同质材各尽其长，而且出现综合使用的趋向。名人雕塑的美不言而喻，名人雕塑是雕塑艺术重要的组成部分，公园园林中的名人雕塑也给了我们很多人生感悟和生活教育等方面的感触，所以说名人雕塑在公园园林很有必要普及和建成，以供人们得到正能量的启发。名人雕塑的发展从古代到我们现代，一直都在不停的发展，不断的更新当中。它具有源头、发展、演变的连续性，展示的是各个时代不同画面。

名人雕塑可以说成我们多见的伟人雕塑，也许很多学生会在学校里面看到各种不同种类的名人伟人石雕，毫无疑问，在美丽的校园中树立起一座座名人的塑像本身就是校园中一道靓丽的风景线，是大学中重要的人文景观。大学校园中的名人塑像能够使其学子了解校史，从而激发对自己学校的热爱，增强自信心和自豪感。对于师生来说也是一种勉励作用。现在学校我去诶了加大学生的教室以外的学习力度，会在学校的校园内摆放雕塑，针对小学生，不明白一些深层的雕塑的含义，就在校园内摆放一些名人雕塑。我们在一所小学里面看见，在校园里摆放的都是名人雕像。这些名人雕像有的是国内的，有的是国外的。有国内的孔子、孟子、等，国外的牛顿、爱因斯坦、贝多芬等人物。名人雕塑就是简单的故事，学生理解起来也是非常的简单。而且让每个学生都知道这些雕像都是谁，并且都知道他们的故事，而且每次学生们看见这些雕像都会觉醒自己，像这些名人雕像学习。名人雕像也是学奋图强的一种动力之源。

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