仙鹤高亢、宏亮的鸣叫声，与其特殊的发音器官有关。它的颈长，鸣管也长，长达约1米以上，是人类气管长度的五六倍，末端卷成环状，盘曲于胸骨之间，就像西洋乐中的铜管乐器一样，发音时能引起强烈的共呜，声音可以传到3一5公里以外。在中国历史上被公认为一等的文禽。明朝和清朝给仙鹤赋予了品德高尚、忠贞清正的文化内涵。文官的补服，一品文官绣仙鹤，把它列为仅次于皇家专用的龙凤的重要标识，因而人们也称鹤为“一品鸟”。人们也把鹤作为高官的象征。一幅鹤立在潮头岩石上的吉祥纹图，取“潮”与“朝”的谐音，象征像宰相一样“一品当朝”；仙鹤在云中飞翔的纹图，象征“一品高升”；日出时仙鹤飞翔的纹图，象征“指日高升”。仙鹤，它是生活在沼泽或浅水地带的一种大型涉禽，常被人冠以“湿地之神”的美称。它与生长在高山丘陵中的松树毫无缘份。但是由于仙鹤寿命长达50～60年，人们常把它和松树绘在一起，作为长寿的象征。    

石雕动物雕塑一直都是雕塑作品中重要的组成部分，石雕动物雕塑的灵动为我们的生活带来了非常美的享受，想要雕刻一件完美的石雕动物雕塑作品，首先要做的就是选材，我们要根据我们要做的雕塑作品，选择相适应的材料。选好材料后就是要对材进行勾勒了，这一步直接关系着石雕动物雕塑的精髓，我们在勾勒的时候一定能够要注意。勾勒完成之后就开始对石雕动物雕塑进行减慌，也就是驱除材上多余的部分，减缓完成后就是对石雕动物雕塑进行整体的修整。通过对石雕动物雕塑的惊喜雕刻和打磨之后，你就会看到整体的造型了，一尊活灵活现的石雕动物雕塑就出现在你的面前了。   

学校石雕是学校文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化学校环境空间，丰富师生的精神生活，同时学校石雕也是一个时代文化状态的集中体现。 作为—审美教育功能石雕艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在的石雕艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。学校之所以需要石雕，是因为石雕艺术可以提高人的精神与文化水准，使人变得崇高洒脱享受到美好的感觉，使人的灵魂得到净化.实现育人的综合目的。学校是育人的场所，在学校的适当场地安置石雕是学校审美教育的一个组成部分。其功能有两个方面:一方面是审美的一方面是非审美的。学校石雕艺术发挥这两种功能，可以提高学生的综合素质，培育其审美能力，提高其人文素质使学生走向一种更高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。

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