广场，公园，校园都可以看到石雕雕塑，起到了装饰、美化环境的作用。石雕雕塑的广泛应用取决于它不可替代的优点。 自从石雕材料产生后，它的易塑型，易塑形，安装轻便，经得起风吹雨洒以及造价相对低廉等诸多优点，很快被应用到雕塑艺术中，深受销售者和商家的青睐。石雕雕塑是雕塑的一种成品类型，而石雕雕塑受欢迎的原因在于它有自己的特殊之处。 石雕雕塑是城市建设的重要组成部分，随着城市不断的更新换代，石雕雕塑的地位也越来越高，它既能起到美化城市，也被视为该城市的市标。 石雕雕塑是具有质轻、耐腐蚀和成本相对较低的特点。石雕雕塑是以合成树脂为基本材料，以玻璃纤维及其制品为增强材料组成的复合材料。    

石雕人物在我国具有悠长的前史，且并不因年代和社会及国家的更迭而中止。我国春秋战国石雕人物开始呈现，继商、西周今后进一步昌盛与开展。石雕人物在西方国家前史也很悠长。中国古代绘画一样，中国古代哲学思想也与中国古代人物石雕风格有着密切的联系。 儒家哲学尊天命，受其影响，中国艺术反映为崇高 、庄严、壮丽、肃穆、典雅等等风格。道家哲学崇尚自然，在艺术上则表现为飘逸、雄浑、淳厚、古朴、淡泊、天真、稚拙等等风格。中国绘画和雕塑都有意返璞归真，追求一种内在美和一种大巧若拙的哲学精神境界。    

学校石雕是学校文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化学校环境空间，丰富师生的精神生活，同时学校石雕也是一个时代文化状态的集中体现。 作为—审美教育功能石雕艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在的石雕艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。学校之所以需要石雕，是因为石雕艺术可以提高人的精神与文化水准，使人变得崇高洒脱享受到美好的感觉，使人的灵魂得到净化.实现育人的综合目的。学校是育人的场所，在学校的适当场地安置石雕是学校审美教育的一个组成部分。其功能有两个方面:一方面是审美的一方面是非审美的。学校石雕艺术发挥这两种功能，可以提高学生的综合素质，培育其审美能力，提高其人文素质使学生走向一种更高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。

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