铜雕喷泉分为室内喷泉和室外喷泉：室外喷泉是在一些广场、公园、商场门口的摆放，这种铜雕喷泉人们最为喜欢，铜雕喷泉的形状大，气势壮观，在公园里面有交相辉映的灯光，有这么多的装饰品，显示出铜雕喷泉更加漂亮。铜雕风水球的球体一般都是使用铜材来制作，利用机器加工成纯圆形，主体造型类似于铜雕喷泉，有单层或者多层的铜雕水盆托起。风水球开启后，铜球不停转动，永不停息，两侧的水流不断涌出，众所周知水在中国的传统文化中代表着财的意思，以此象征着财源滚滚，铜球的滚动则象征着旺盛的活力和精力。铜材风水球还配有水池和喷水龙头，构成了一道亮丽的景观，这种独特的水景令人欣赏和回味。

  景观铜雕的观赏性 观赏特征是景观铜雕的首要特征，雕塑家根据特定环境中的性质功能、空间结构、尺度比例及情调气氛，追求布置在特定环境中的艺术效果，雕塑艺术品与它所在的环境精密地形成一个有机整体，成为一种公共艺术。景观铜雕主要作用是美化空间环境，满足人的心理美感需求，所以景观铜雕有别于其他类型的雕塑，它的主要功能是让作品更富有美感，令人赏心悦目，强调艺术品装饰的一面，我们现在观赏到的景观铜雕大多是以装饰为题材的抽象或半抽象作品为主，它们处在优美而恰当的环境中，在形式上突出它的工艺性，内容上突出它的趣味性，使之在园林形成一种点缀，成为与环境和谐相融洽的艺术品。   

 人物校园铜雕。这是常见的校园铜雕。在人物塑像中包括具体的人物塑像和抽象的人物塑像。具体的人物塑像是以具体的人物为主题，一般是遴选与该校有密切关系的知名人士。例如在校园的创立和建设过程中做出过重要贡献的校长或领导人员，在校园的教学、科研工作中，乃至的教育事业或校园建设上做出过突出贡献的人士，为的革命事业或社会进步做出过杰出贡献的校园教师或学生等。抽象的人物塑像并不涉及哪位具体人物，而是以概念化的人物为主题。例如，在校园塑像中以教师、学生为主题或表现老教师指导青年学生，或青年学生默默读书等等用以营造校园里的学习氛围：以某个体育项目运动员的动作形态鼓励学生经常参加体育锻炼等。

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