鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。呆若木鸡典出《庄子·达生》。说周宣王特别爱看斗鸡，他请齐国驯鸡高手训练出一只常胜不败的斗鸡。这只鸡站在那里，心神安定，不骄不躁，看上去就像木鸡一样，别的鸡见到它这副样子，全都吓跑了，不敢与它斗。呆若木鸡的意思已演变成了人因恐惧或惊讶而发愣的样子。    

在我们中国石雕动物雕塑具有非常好的工艺美术，因为大多数石雕动物雕塑都具有非常好的装饰性和实用性，并且大多数石雕动物形态雕刻非常细致，注重以形传神，以凝练的石雕动物雕塑语言，表现高度的意象美。 石雕动物雕塑是我们生活当中一个重要组成部分，然后是人们通过石雕动物的各种所联想到的一些意象。石雕动物本身带给我们快乐，这就是石雕动物雕塑在环境应用中必须注意的个问题：石雕动物本动物雕塑，不然给他们受到伤害。无论我们走在小区了还是城市中，还是园林中，我们都能看见石雕动物雕塑。 石雕动物雕塑就在我们的身边左右，我们也应该去保护这些石雕动物雕塑，不然给他们受到伤害。    

校园石雕雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。

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