看书雕塑摆放在学校不同的位置，给学生们呈现一种刻苦学习、博览群书的意念。督促学子们博览全书、立志成才。校园雕塑设计以看书主题为师生共生，雕塑的设计也反映了这一主题，学生和老师一起学习、共同成长、教学相长。校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

玻璃钢人物雕塑是以玻璃钢为主要材料，雕刻而成的人物形象。而玻璃钢是一种以高分子环氧树脂为基体，玻璃钢或碳纤维等为增强体，经过复合工艺而制成的复合材料。它的主要优点轻巧、耐腐蚀、抗老化、防水及绝缘等。由于中国人物雕塑起源于工艺美术，因此大部分人物雕塑作品具有很强的装饰性和实用性；注重人物面部刻画，并对塑像加彩，塑绘结合，互相补充，使得作品具有和绘画一样的美感和欣赏价值；注重以形传神，以凝练的人物雕塑语言，表现高度的意象美。人物雕塑是最能显示一个社会文化气息的大众艺术品。

草坪雕塑，巧妙地将"人，动物，自然"这一主题融合在美化城市环境中，以获得一举多得地塑造城市美好形象，为人们提供休憩游玩场所，保护环境的奇效。玻璃钢雕塑的学名是纤维增强塑料，是雕塑成品类型的一种，具备了质轻耐腐蚀的特性。虽然玻璃钢雕塑的质地轻，但是强度高，抗拉强度比碳钢大，强度与高等级合金钢相似，加上其耐腐蚀、耐大气、耐水等溶剂性好，可塑性很高，在性能、用途、寿命属性上大大优于传统制品。其易造型、可定制、色彩随意调配的特点，还可以在玻璃钢雕塑上上色，所以受到很多园林设计师的青睐。

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