石栏杆栏板雕塑是用石头和大理石等石材制作的艺术雕塑，它是古典欧洲栏杆栏板雕塑的继承者。由于石料的具有耐磨性，雕塑的抗磨性能特别强，延长了使用寿命。石栏杆栏板雕塑是在步行街，公园，山中小道，大门拱门，建筑挡土墙，农舍墙上起到安全防护，保护公众安全的出色艺术造型。石栏杆栏板雕塑以各种造型，做工精细，为表现不同风格而加以变化，使之成为彰显古典风格，欧式浪漫风格，传统乡村风格，现代时尚风格的最佳展示手段。石栏杆栏板雕塑用来表现城市的精致，它们不仅是一种新的地景元素，更是一种艺术的表达。 另外，石栏杆栏板雕塑造型既可丰富静态空间，又可增添空间变化，通过色彩，形态，表现形式提高空间设计效果，使得城市场景更加丰富多彩色，强化了其空间美学气质，给城市定格了浓浓的古典色彩。

景观石雕是环境景观设计手法之一。古今中外许多的环境景观都是采用景观石雕设计手法。有许多环境景观主体就是景观石雕，并且又景观石雕来定名这个环境。所以景观石雕在环境景观设计中起着特殊而积极的作用。上许多景观石雕成为城市标志和象征的载体。纪念性景观石雕，必须有雕塑，而且必须以雕塑为主。以雕塑的形式来纪念人与事。纪念性景观石雕的特点是它在环境景观中处于中心或主导位置，起到控制和统帅全部环境的作用。所有环境要素和总平面设计都要服从雕塑的总立意。

学校石雕通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着独特的美育功能。学生进入以石雕为主体的环境空间后从对石雕的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由石雕家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。纪念性学校石雕。纪念性学校石雕是以物的形态，表达某种纪念的意义。纪念性学校石雕不仅可以是纪念某位具体人物，它也可以是纪念某一个历史事件。例如清华大学的断柱碑；北京大学的”一二九运动“石雕等。 寓意性学校石雕。寓意性学校石雕是以石雕的形态表达一个特定含义的作品。例如，上海交通大学图书馆前的饮水思源“雕像华南理工大学建筑系前的孕育”石雕。 装饰性学校石雕。装饰性学校石雕是以石雕的形态美化一个环境，标志或揭示着所在环境主体的内涵创造或烘托一种气氛。如天津大学建筑馆正面的南北两侧分别设置了一座中国的斗拱和西洋古典建筑柱头的石雕。既美化环境，又能揭示主体建筑的内涵。

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